Actualmente,
la tecnología juega un papel importante
no sólo por que estamos viviendo en una época de revolución tecnológica
enmarcada por procesos de globalización,
cambios a nivel social, económico, e incluso ecológicos, sino por que el
contexto social requiere conocimientos y habilidades específicas que nos
permitan vivir, interactuar e intervenir a través de tecnologías de la
información y la comunicación (TIC´s)
La
educación como proceso de formación no puede ser ajena a ésta situación. Con
base en el contexto descrito, la renovación educativa es necesaria ya que no
puede seguir reproduciendo modelos tradicionales con métodos rígidos y lineales
sino que debe admitir el uso de las tecnologías como medios para la adquisición
de conocimientos y habilidades que
permitan a los educandos intervenir en la sociedad actual.
Por
lo anterior, el uso de tecnologías en educación no puede ser un fin sino un
medio, no sólo se trata desarrollar
habilidades y utilizar las tecnologías por que así lo requiere la sociedad
actual sino conocer el potencial pedagógico de las TIC´s y buscar la mejora del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ante
el reto de incluir las TIC´s en educación es necesario plantearse cuál es el impacto
de éstas en la educación. En primer lugar propiciar el uso de las TIC´s en
educación consiste en una renovación metodológica, dicha renovación implica una
serie de cambios:
1.
Cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje
2.
Cambio en el objeto de la enseñanza
3.
Cambio en los objetivos educativos
4.
Cambio en los centros educativos
5.
Cambio en los actores del proceso
6.
Cambio en los contenidos
1. El cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje implica
la renovación de la forma de entender éstos procesos. Tanto la enseñanza como
el aprendizaje no pueden ser lineales, rígidos, determinadso por una
institución o exclusivo de la misma, sino todo lo contrario, éstos procesos
educativos son continuos y para toda la vida. El uso de las TIC´s permiten,
precisamente, una formación continua a lo largo de la vida.
2. El objeto de la enseñanza ya no es el conocimiento
enciclopédico y no se limita a las habilidades básicas como saber leer y
escribir, sino desarrollar habilidades y conocimientos necesarios para
intervenir en una sociedad cambiante y de revolución tecnológica. La
alfabetización digital es un ámbito de formación cada vez más necesaria.
3. Los nuevos objetivos educativos buscan desarrollar
habilidades y conocimientos en materia de TIC´s que sirvan para toda la
vida. No sólo se trata de aprender a
utilizar las TIC´s sino que el uso de las mimas les permita crear más
conocimiento, algunos de éstos objetivos son: saber utilizar las herramientas,
saber buscar información, saber seleccionar información, desarrollar la
capacidad de establecer prioridades en internet con la finalidad de no
distraerse, saber utilizar las posibilidades que proporciona internet, etc.
4. Incluir las TIC´s en educación implica un cambio en los
centros educativos. Para lograr una
eficaz incorporación de las TIC´s en educación es importante cuestionarse
acerca de la infraestructura con la que
la institución cuenta, saber si es adecuada o no, así mismo es necesario el
equipamiento y la gestión de la institución. Otro aspecto de gran relevancia es
la formación de profesores, lo cual se tratará mejor en el siguiente apartado.
5. Es necesario un cambio en los actores del proceso
educativo, un cambio en el papel del alumno y del docente. Por un lado el
alumno debe aprender a trabajar en equipo, auto gestionarse y saber utilizar
las nuevas herramientas. El docente debe adquirir nuevas competencias en
materia de TIC´s como conocer y saber utilizar las nuevas tecnologías,
propiciar situaciones de aprendizaje que implique el uso de tecnologías además
de ser un guía en el proceso de aprendizaje.
6. Finalmente el cambio de los contenidos implica utilizar
diversas fuentes de información, interactividad de los materiales educativos,
creación y desarrollo de contenidos a través del trabajo colaborativo y en red
con base en los intereses de los alumnos.
A
manera general éstos son algunos aspectos de la renovación metodológica
resultado de la inclusión de las TIC´s en educación, la discusión pedagógica
ante éste fenómeno no esta acabada sino que es necesario seguir discutiendo las
ventajas y desventajas del uso de las TIC´s como medio para mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con
base en éstos aspectos ¿Qué otros cambios encuentras necesarios para la
renovación metodológica ante la inclusión de las TIC´s en educación?, ¿Cuál es
tu opinión al respecto?
Hablando de México, en México y para México; primero habría que comenzar con la inclusión de la sociedad dentro de un sistema educativo que ya contenga las herramientas necesarias para que la enseñanza pueda funcionar a través de las TICs. Con esto quiero decir que se necesita que todos los individuos inmersos en la educación (profesores, alumnos, directivos) cuenten con acceso a los principales sujetos y materiales que conllevan a la participación en el proceso enseñanza-aprendizaje, como una computadora, una conexión a la Internet, y los conocimientos minímos para poder usar un sistema X para trabajar en comunidad.
ResponderEliminarA mi parecer en este país a penas se esta empezando a interesar en este tema, importante tanto para los que tienen acceso a, y para los que no.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más acsesibles para el alumnado.
ResponderEliminarPrecisamente, para favorecer este proceso se tiene que empesar a desarrollase desde los entornos educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público tiene que garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas entre otras.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarLos modelos económicos y políticos no corresponden a la realidad educativa mexicana, ante esta crisis educativa, surge la necesidad de rediseñar y redireccionar la educación para la atención e incorporación de NTIC en las aulas.
ResponderEliminarLa educación se aprecia como "un servicio, una oportunidad o una mercancía" en el mercado global, pero una educación que contempla las necesidades formativas de los ciudadanos, no sólo educativas, sino políticas, cívicas, morales, culturales y que promueve la participación social y el desarrollo de actitudes, valores, principios y normas de convivencia, se puede llamar democrática y querer fomentarla, requiere de compromiso, responsabilidad ética y opinión crítica.
De tal forma, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son un gran soporte para la creación y difusión de nuevas propuestas educativas, siempre y cuando generen conocimientos y desarrollo de nuevas habilidades que ayuden al profesional a tener trabajo cuando egrese de la universidad.
Fuente: CONDE, Silvia. La educación ciudadana, desafíos y huellas del camino andado. México, 2006.
me parece importante los puntos que mencionaste acerca de los cambios que ocasionan las tecnologías, ya que a veces algunas personas no sabes implementarlas de la mejor manera posible, a veces las utilizan y piensan que la tecnología, cualquiera que sea ésta, tendrá que llevar el proceso de enseñanza cuando solo como bien lo mencionaste solo es el medio.
ResponderEliminarTambién me parece importante el contexto para implementar estas tecnologías, porque hay lugares (en los estados y/o algunas colonias) en donde ni siquiera hay luz y tienen computadoras o proyectores.
Desde mi punto de vista creo que queda mucho por hacer en este tema y saberlo abordar de la mejor manera posible.
totalmente de acuerdo con mireya, antes que nada, es hacer un diagnostico de cuales son las necesidades del entorno donde se aplicaran estas tecnologias, y asi generan un programa con la inclusion de TIC´s o otras herramientas que favorezcan el desarrollo del individuo, si el entorno no es el propicio implementar herramientas acorde a las necesidades de esa comunidad. Teniendo un objetivo de que se quiere lograr con la inclusion de tal o cual herramienta educativa.
ResponderEliminarLa sociedad tiene que adaptarse a los nuevos cambios tecnológicos y no es por que quieran aprender, sino que el mismo sistema te lo impone, y por que este es la base de poder cubrir tus necesidades humanas, por el simple hecho de encontrarte en una realidad "modernizadora", como lo dicen algunos teóricos o personas, ya que quien no esta adentrado a este contexto es excluido por la misma sociedad y obviamente al sistema.
ResponderEliminarTrasladado esto a un aspecto educativo, a mi forma de concebir el contexto en donde me encuentro la tecnología es una herramienta, la educación desde mi punto de vista nunca dejara las bases tradicionalistas, constructivistas, conductistas, etc; y no es por encerrarme sino que todo toda educación es un complemento de un todo, ya sea de forma explícita e implícita.
Las desventajas que encuentra, y más que darle un punto positivo a las herramientas tecnológicas, me gustaría hablar de la cobertura, puesto que no todas las tecnologías son aplicadas a cualquier parte de la población, primero hay que ver el contexto, para poder ver si estas se pueden aplicar, esa es una gran brecha que encuentro puesto que unos tienen acceso, otros no tienen pero así lo dictamina el mismo sistema, excluir a ciertos grupos.
Ahora bien otra desventaja que encuentro y retomando la idea anterior, en cuanto al uso que se les da, ya que esta en ocasiones no es el uso adecuado que debería darse, una cosa es conocer y otra saber usar de la mejor manera posible.
Nos encontramos en un mundo cambiante, por lo que todo el proceso de enseñanza aprendizaje lo es , por lo tanto la educación esta presente en toda actividad humana.
Considero que para la inclusión de las TIC´s en educación, el primer cambio que debe existir es el replanteamiento de planes y programas de estudio que englobarían ciertos aspectos que mencionas tales como:los objetivos, los procesos de enseñanza aprendizaje y a su vez, de manera implícita el rol que juegan los actores en educación.
ResponderEliminarPues como ya lo mencionas, son sólo son un medio, y para que se logren cambios benéficos, es necesario partir de una metodología bien planteada.
Como sabemos al reformular planes y programas de estudio es conveniente realizar un diagnóstico sobre el contexto en el cual se sitúa la institución, para como bien lo mencionan Mireya y Conciencia Alterna, conocer sí realmente las condiciones son las apropiadas para la incorporación de las TIC´s.
Creo que el primer cambio fundamental que se debe llevar acabo ante las TIC's es la actitud ante ellas, con esto me refiero a que muchos de los que estamos inmersos en el ámbito educativo, ya sea como alumnos, pedagogos y aun mas algunos docentes, aun tenemos miedo a entrarle a una educación que nos implique el uso de tecnologías como parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Y esto lo menciono por experiencia propia, porque aunque el uso de las tecnologías en mi formación me atrae y se que si utilizo debidamente estas herramientas puede aportar mucho a mi aprendizaje, el estar acostumbrada a una metodología tradicional y lineal, hace que en ocasiones me parezca muy difícil el incorporar las TIC's como una herramienta básica en mi formación. Y considero que aunque este hecho el mejor programa, con las mejores estrategias y los objetivos mejor definidos incorporando las TIC’s, si la actitud ante ellas no es favorable, puedo estropearlo e imposibilitar el buen funcionamiento de este.
ResponderEliminarBuen tema Jonatán es de vital importancia abordar los rubros que nos has mencionado ya respecto a la educación y la implantación de las tecnologías en ella, yo incluiría de manera fundamental a tu lista y que abarca a los actores en proceso, “la creación de una flexibilidad mental “ pues si bien vivimos en un tiempo de revolución tecnológica y en la modernidad, es ilógico que sigamos pensando como en años anteriores, es decir como diseñadores y encargados de este tipo de proyectos debemos actuar con prudencia y conciencia ante los retos que implican estos cambios en nuestros entornos educativos pero aun mas en nuestros actores a quienes les dirigimos estas acciones pues ellos las vivenciaran, es así que debemos mirar hacia el futuro y dejar de actuar como en el pasado; ya no podemos seguir cometiendo los mismos errores, me refiero a que debemos ir respetando el sentir y pensar de nuestros implicados además de sus espacios hacia donde se dirigen estos cambios; pienso de manera determínate que el uso de las TIC aunadas a esta nueva mentalidad nos podría abrir varia puertas y oportunidades en sesgos educativos que pertenecen a este tema como lo son el rechazo y miedo al uso de tecnologías.
ResponderEliminarPues si no cambiamos nosotros ante tal reto, ¿cómo esperamos que ellos lo hagan?
Si bien me parece muy atinado esta información, concuerdo en que estamos en una época dónde el cambio, la innovación, la revolución tecnológica es sumamente constante, y cómo especialistas en la educación es un reto para nosotros (as) los (as) pedagogos (as) inmiscuirnos en la aplicación de dichas herramientas para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea de más llamativo para los jóvenes estudiantes, quienes cada vez están más relacionados con estos nuevos recursos, darles una aplicación educativa es un reto pues muchas veces causan más distracción que apoyo si no les da un uso adecuado si no se plantea bien el objetivo que se quiere o la finalidad que se busca con el uso de las TIC´S.
ResponderEliminarAhora bien yo creo que para la generación NET es muy fácil el manejo de estas herramientas, pero lo importante sería ¿Qué pasa con los que no tienen los recursos necesarios para trabajar con las TIC´S?, es el reto de este siglo, la brecha digital continúa creciendo conforme los avances tecnológicos crecen, es un reto incorporar de forma adecuada el uso de las tecnologías en el campo educativo, en contextos en los cuales no hay los suficientes recursos.
Es un buen tema, creo que de este saldría mucho a debate.
Desde el título que propones en tu publicación, abre una serie de comentarios extensa y en torno a ello, yo te puedo comentar acerca de mi experiencia que he tenido al trabajar con estas nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en la postura docente a nivel primaria.
ResponderEliminarEn este medio urbano, los alumnos tienen un fácil acceso a estas tecnologías y hacen uso de ellas para multiples acciones de entretenimiento, pero una función educativa no lo es tanto. La misma institución escolar "mutila" esta interacción alumno-tecnología porque no ve en ella una ventaja para la construcción de nuevos aprendizajes; a contrario, la persiven como una amenaza y por "mal informar" y "rezagar" a los alumnos con sus "deberes escolares". Yo no comparto esta idea generalizada; te puedo mencionar que me ha sido de ayuda en valerme de estos medios para mi función docente y que en los pocos recursos que tenga el contexto escolar, son de utilidad para esta labor. Este impacto de las tecnologías, viene a transforma la forma de educar. En otra idea, es un nuevo paradigma que está teniendo cada vez más fuerza sobre el tradicional y que sus dimenciones cada vez crecen.
La sociedad actual se encuentra en las TIC. Si bien no toda la población tiene acceso y la utiliza la misma manera. Las posibilidades de utilizarla es infinita, como pedagogos o docentes tenemos muchas opciones, depende el objetivo de utilizarlas, la población a la que se dirige, los recursos con los que se cuentan. Y tener claro que por si solas no garantizan aprendizaje sino que interviene la didáctica para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos.
ResponderEliminarActualmente la sociedad se encuentra en un cambio tecnologico al cual nos tenemos que adaptar,en cuanto a lo educativo tenemos un reto para enfrentarnos a este nuevo cambio, un reto que es muy importante y que considero elemental es la actitud y disponibilidad por aprender estas herramientas que pueden ser un apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
ResponderEliminarMe parece muy acertada la información que nos proporcionas así como las aportaciones de los compañeros hasta el momento. Yo podría agregar que efectivamente coincido contigo en aspectos como que no sólo se debe de enseñar a leer y escribir utilizando las tecnologías sino que se deben desarrollar habilidades y conocimientos necesarios para intervenir en una sociedad cambiante como en la que vivimos, pero me atrevería a decir que este aspecto resulta difícil, porque ese reto no se ha alcanzado ni siquiera con la alfabetización convencional.
ResponderEliminarOtro cambio que considero importante para que se puedan incluir las tecnologías en el ámbito educativo, o al menos escolar es que a nivel Sistema Educativo se entienda a estas como una opción importante de beneficiar (con un adecuado uso) los procesos de enseñanza aprendizaje, que se dé la oportunidad de hacer inclusión de estas no sólo como una herramienta que da más prestigio a la institución ¿Cuántas escuelas cuentan con laboratorios de computo ó alguna herramienta de otro tipo? (me refiero a escuelas públicas) Y de estas ¿Cuántas hacen uso de él? ¿Cuántas saben cómo utilizarlos?
Se trata de una reforma en general en el Sistema Educativo y una búsqueda de reconocimiento de los Sistemas no formales , donde se trabaje como ya se dijo en programas educativos que incluyan estas nuevas herramientas, que se prepare a los profesores y alumnos para su trabajo con ellos, etc.
A manera de cierre ésta publicación, y con base en los comentarios y valiosas aportaciones realizadas en la misma, realizaré un comentario que permita recopilar cada una de las opiniones de los participantes.
ResponderEliminarEl tema tratado en ésta publicación era acerca del impacto de las TIC's en la educación así como los cambios que deberían realizarse al incluirlas. En la mayoría de los comentarios se muestra una preocupación al respecto del contexto actual y s relación con la educación, en general se expresa que el uso de tecnologías en educación es inminente y tal situación tiene algunas ventajas y desventajas.
Entre las ventajas se encuentra la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje con un adecuado diseño instrucción al de por medio. Entre las desventajas se menciona la brecha digital, el problema del acceso a materiales, recursos y herramientas así como e contexto particular de la sociedad mexicana y a sistema educativo tradicional. El uso de las TIC's en educación y la discusión al respecto no se agota, es un tema de actualidad que debe ser analizado desde distintas perspectivas.
Además de los cambios en materia educativa mencionados en la publicación, en los cambios se señala que un cambio indispensable es la actitud ante las TIC's, lo cual Molina una apertura en la mentalidad de los usuarios. Por otro lado se afirma que debe existir un mayor acceso a los materiales, recursos y herramientas. Dicho acceso debe ir acompañado de un cambio en el sistema educativo así como de los planes y programas de estudio.
El cambio del sistema educativo no sólo debe responder a las exigencias de la modernidad o de los sistemas económicos y políticos en boga sino que debe partir de un análisis critico de la situación y contexto actual mexicano con la finalidad de plantearse nuevas propuestas educativas, planes y programas que no sólo incluya las tecnologías sino que se atiendas los problemas educativos con la finalidad de desarrollar habilidades y conocimientos para la vida, en éste sentido las TIC's deben estar pensadas como herramientas de acompañamiento en el proceso educativo.
A partir de los comentarios de los compañeros me surgen algunas dudas que espero puedan reflexionar y seguir comentando: ¿La educación es la que debe adaptarse a las nuevas tecnologías y a los procesos globales? o ¿es la sociedad la que tiene que adaptarse?